Минпросвещения РФ направило регионам обновленные методические рекомендации по использованию цифровых технологий несовершеннолетними. Документ подчеркивает выбор обучающего и развивающего контента, акцент на цифровой гигиене и безопасность, а также указывает на возрастные особенности детей 7-11 лет и роль взрослых в принятии решений. В тексте также отмечается влияние иностранного контента и необходимость ограничений.
Минпросвещения направило регионам обновленные методические рекомендации по использованию цифровых технологий несовершеннолетними; документ подчеркивает выбор обучающего, спасательного или развивающего контента и обеспечение безопасности. Возраст 7-11 лет указан как период повышенной уязвимости к онлайн-контенту. В документе упоминаются риски влияния иностранного контента и необходимость цифровой гигиены, а итоговое решение о допуске к конкретной игре остается за взрослыми.
Минпросвещения РФ распространило обновленные методические рекомендации по использованию цифровых технологий несовершеннолетними. Документ направлен регионам в середине июля 2026 года с целью унификации подходов к выбору контента и режимам использования гаджетов детьми. Основная задача — повысить цифровую грамотность и снизить риски вредного влияния онлайн-контента на развитие и поведение детей.
Главная задача рекомендацийnДокумент устанавливает принципы отбора контента: при допуске к мобильным и компьютерным играм следует отдавать предпочтение обучающим, спасательным или развивающим сюжетам, контент должен быть предварительно проверен на безопасность. Итоговое решение о допуске к конкретной игре остается за взрослыми, но они призваны руководствоваться предложенными критериями. > В случае допуска к мобильным и компьютерным играм отдавать предпочтение обучающим, спасательным или развивающим сюжетам, предварительно проверенным на безопасность, — документ Минпросвещения, цитирует ТАСС.
Особое внимание в документе уделено возрастной группе 7-11 лет: у детей еще недостаточно развита способность критически оценивать получаемую информацию, что увеличивает риск вовлечения в онлайнчелленджи и манипуляции рекламой. Рекомендации подчеркивают необходимость формирования цифровой гигиены и навыков критического мышления у обучающихся, а также взаимодействие родителей и педагогов в отборе безопасного содержания.
Важной частью указаний становится контроль за использованием гаджетов во время еды. В документе отмечается, что активный цифровой контент может отвлекать и мешать распознаванию сигналов насыщения, что в долгосрочной перспективе влияет на пищевые привычки. Кроме того, приводится замечание о влиянии иностранного контента и рекламных посылов на формирование пищевых и поведенческих моделей у детей.
Авторский состав документа подчеркнул необходимость единых подходов на региональном уровне: педагоги и родители — ключевые исполнители рекомендаций; регионы получают инструкции для адаптации в рамках локальных образовательных программ и школьной среды.
Контекст внедрения включает не только выбор контента, но и развитие цифровой грамотности, навыков фильтрации информации и защиты детей от возможного вреда онлайнокружения. В ряде материалов подчеркивается, что задача не сводится к ограничительным мерам, а направлена на разумную регуляцию доступа к контенту и развитие критического мышления у молодого поколения.
Не подтверждено: 2, подтверждено: 1.
-
Подтверждено
Документ рекомендует отдавать предпочтение обучающим, спасательным или развивающим сюжетам и предварительно проверять контент на безопасность.
-
Не подтверждено
В документе указаны возрастные рамки и принципы цифровой гигиены; подчеркивается важность безопасности контента и цифровой грамотности.
-
Не подтверждено
Итоговое решение о допуске к конкретной игре остается за взрослыми; документ адресован педагогам и родителям и распространён по регионам в России в июле 2026 года.
